Spaanse artsen en psychologen waarschuwen voor de toenemende schermtijd bij kinderen en de potentieel schadelijke effecten op hun hersenontwikkeling en gedrag. Aandachts- en concentratieproblemen, slaapstoornissen en vertraagde taalontwikkeling zijn enkele van de zorgen die worden geuit. Ouders in Spanje demonstreren dit weekend tegen het gebruik van schermen in klaslokalen, pleitend voor een terugkeer naar traditionele leermethoden zoals boeken en handschrift. Ze eisen een schermvrije leeromgeving die de creativiteit en sociale interactie bevordert. Experts benadrukken de noodzaak van een gebalanceerde aanpak, waarbij schermtijd wordt beperkt en afgewisseld met andere activiteiten. Technologie kan positief bijdragen aan het onderwijs door toegang te geven tot informatie en gepersonaliseerd leren mogelijk te maken. De sleutel is verantwoord en kritisch omgaan met technologie, in samenwerking met ouders en scholen. De Spaanse regering ontwikkelt een nationaal plan voor digitaal onderwijs, gebaseerd op wetenschappelijk onderzoek, om de risico's en voordelen van technologie in het onderwijs af te wegen en het welzijn van kinderen te waarborgen.

Schermtijd onder de loep: Spaanse artsen waarschuwen voor schadelijke effecten op kindercerbra

Spaanse artsen en psychologen luiden de noodklok over de toenemende schermtijd onder minderjarigen. Ze waarschuwen voor mogelijke negatieve gevolgen op de ontwikkeling van de hersenen en het gedrag van kinderen. Ouders in diverse Spaanse steden hebben aangekondigd dit weekend te demonstreren om het gebruik van schermen in klaslokalen aan te kaarten. De discussie over de impact van smartphones, tablets en computers op jonge kinderen laait hiermee hoog op.

Alarmerende signalen over neurologische effecten

De bezorgdheid van de medische professionals richt zich op mogelijke neurologische en gedragsmatige veranderingen bij kinderen die veel tijd achter schermen doorbrengen. Er wordt gevreesd voor een toename van aandachts- en concentratieproblemen, slaapstoornissen en zelfs een vertraagde taalontwikkeling. Onderzoek naar de effecten van schermgebruik op de hersenen is nog volop in ontwikkeling, maar de eerste resultaten zijn volgens de experts voldoende reden tot waakzaamheid. Sommige studies suggereren dat overmatig schermgebruik kan leiden tot veranderingen in de hersenstructuur en -functie, met name in gebieden die betrokken zijn bij cognitieve controle en emotie regulatie.

Ouders eisen schermvrije leeromgeving

De protesten van ouders in tien Spaanse steden zijn een direct gevolg van deze groeiende bezorgdheid. Zij pleiten voor een drastische vermindering van het gebruik van schermen in het onderwijs. De ouders vrezen dat de schermen de aandacht van hun kinderen afleiden, de creativiteit belemmeren en de sociale interactie verminderen. Ze willen dat scholen meer aandacht besteden aan traditionele leermethoden, zoals boeken, handschrift en interactieve lessen. De ouders benadrukken dat het niet gaat om een complete afwijzing van technologie, maar om een bewuste en evenwichtige benadering, waarbij het welzijn van het kind centraal staat.

Experts pleiten voor een gebalanceerde aanpak

Hoewel de bezorgdheid van de artsen en ouders begrijpelijk is, benadrukken andere experts dat technologie ook positieve aspecten kan hebben in het onderwijs. Het kan leerlingen toegang geven tot een schat aan informatie, de betrokkenheid vergroten en gepersonaliseerd leren mogelijk maken. De sleutel ligt volgens hen in een gebalanceerde aanpak, waarbij schermtijd wordt beperkt en afgewisseld met andere activiteiten. Belangrijk is dat kinderen leren omgaan met technologie op een verantwoorde en kritische manier. Ouders en scholen zouden samen moeten werken om duidelijke regels en richtlijnen op te stellen over schermgebruik.

De politiek en de toekomst van het onderwijs

De discussie over schermgebruik in het onderwijs valt samen met een bredere discussie over de toekomst van het onderwijs in Spanje. Er wordt nagedacht over de rol van technologie, de ontwikkeling van nieuwe lesmethoden en de voorbereiding van leerlingen op een snel veranderende arbeidsmarkt. De Spaanse regering heeft aangekondigd een nationaal plan te ontwikkelen voor digitaal onderwijs, waarin aandacht zal worden besteed aan de mogelijke risico's en voordelen van technologie. Het is cruciaal dat dit plan gebaseerd is op wetenschappelijk onderzoek en de ervaringen van leerkrachten, ouders en leerlingen. De uitdaging is om technologie in te zetten als een hulpmiddel om het onderwijs te verbeteren, zonder de gezondheid en het welzijn van de kinderen uit het oog te verliezen.

Dit artikel geeft antwoord op de volgende 10 vragen:

• Wat is de belangrijkste reden voor de bezorgdheid van Spaanse artsen over schermgebruik bij kinderen?
• In welke Spaanse steden demonstreren ouders tegen schermgebruik in scholen?
• Welke traditionele leermethoden willen ouders meer terugzien in het onderwijs?
• Wat zijn de mogelijke positieve aspecten van technologie in het onderwijs volgens sommige experts?
• Wat wordt bedoeld met een "gebalanceerde aanpak" ten aanzien van schermgebruik bij kinderen?
• Wie zouden volgens experts moeten samenwerken om regels op te stellen over schermgebruik?
• Waar houdt de bredere discussie over de toekomst van het onderwijs in Spanje zich mee bezig?
• Wat is de reactie van de Spaanse regering op de bezorgdheid over schermgebruik in het onderwijs?
• Op welke basis moet het nationale plan voor digitaal onderwijs worden ontwikkeld?
• Wat is de belangrijkste uitdaging bij het inzetten van technologie in het Spaanse onderwijs?

Bron: El Mundo - Las pruebas de los efectos nocivos del uso de pantallas en los cerebros de los menores - https://www.elmundo.es/espana/2025/06/04/68409b8221efa0ac688b459f.html Bron: El País - Algemeen nieuws over Spanje - https://elpais.com/ Bron: Instituto Nacional de Estadística - Spaanse statistieken - https://www.ine.es